2024年6月12日,我院心理系李洋老师、尚元东老师及徐丽丽老师带领心理学专业21级本科生2人、22级本科生20人来到北安小学进行师范生教育见习活动,本次活动得到了北安小学薄志峰校长、王芳校长以北安小学教师们的大力支持与配合。本次见习活动主要在北安小学一、二年级开展,共分为两个部分:心理健康教育课与团体心理辅导活动。
讲授心理健康教育课
(一)高子涵《友谊的小船不能翻》
高子涵同学给北安小学一年级同学带来心理健康辅导课《友谊的小船不能翻》。通过讲述小组讨论、做游戏和讲故事等方法,使同学们积极的配合老师,踊跃的回答老师提出的各种问题,主动分享自己的想法与感受。这节课帮助同学们学会如何基本掌握维持友谊的方法,运用课堂学到的办法维持友谊,在校园生活中,树立正确的交友观,积极落实课堂学到的方法。
(二)张旖函《发现别人的优点》
张旖函同学的心理健康辅导课《发现别人的优点》也同样非常精彩。分别进行了自主讨论、情景讨论与小组讨论,随后进行了角色扮演,使同学们能够积极踊跃的参入其中,让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力,同学们初步体会到了赞美的重要性,学会了发现别人的优点和长处,用恰当的语言真诚地赞美他别人,同时也体验到赞美给别人带来的愉悦,积极主动地在生活中赞美他人。
开展团体心理辅导活动
本次22级的20位心理学系学生分为两组分别对一、二年级的同学开展团体心理辅导活动。第一组的8位同学的团体心理辅导主题为学会团结;其中第二组的11名同学的团体心理辅导主题为认识自我。
第一组团体心理辅导活动
第一节课是对二年级同学开展主题为认识自我的团体心理辅导活动,其目的是帮助同学们更好地认识自己,了解自己的内心世界,提升自我认知和自我价值感,发现自己的优点和不足,并学会以积极、客观的态度面对自己。同时,同学之间的交流和分享也能促进彼此之间的理解和信任,增强团队凝聚力和协作能力。本活动分为三个环节,第一个环节为热身活动:拍拍拍,活动目的为了使同学们活跃起来,更快的进入上课状态。
第二个环节为主题活动:个性名片秀,以组为单位,发给每位同学一张纸、一套彩笔。 在10分钟之内,小组内每位同学为自己设计一款新颖独特的名片,并以自己认可的方式展现。通过自己设计“个性名片”,推荐自己,同时也了解他人,设计的名片要有个人特色,可创新,力求最大限度地展现自己。同学们在此活动中,都通过认真的思考,挖掘了自己多方面的特点,充分认识到了自我。
第三个环节为播放歌曲:《我相信》通过歌曲鼓舞同学们,让同学们更加认识自己,相信自己。
第二组团体心理辅导活动
第二节课是对一年级同学开展主题为团结的团体心理辅导活动,其目的是加强学生们的团队意识,增强班级凝聚力,助力学生相互促进,和谐共处,团结友爱的目标。本活动分为三个环节,第一个环节为热身活动:桃花朵朵开,目的是为了添加轻松愉快的氛围,并且也为后续环节进行前分组做了铺垫。
第二个环节为主题活动:同舟共济,指导者让同学分成五组,共进行三轮,每轮15秒钟,每一组的圈内放上一张报纸,要求每组的所有成员同时站在报纸上,成员的任何一只脚都不可以留在报纸外的地面,在每一轮结束后再请各小组派人将报纸对折进行下一轮比拼。如此下去,不断将报纸对折,让各小组的同学想方设法使所有成员同时站在报纸上,坚持到最后的组别获胜。
第三个环节为主题活动:心有千千结,将同学们分成两组,让每组成员手拉手围站成一个圆圈,记住自己左右手各相握的人。在节奏感较强的背景音乐中,大家放开手,随意走动,音乐一停,脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个错综复杂的“手链”。在节奏舒缓的背景音乐中,带领人要求大家在手不松开的情况下,用各种方法,如跨、钻、套、转等(但手不能放开),将交错的“手链”解成一个大圆圈,率先完成的组别获胜。
《学记》里写到:“学然后知不足,教然后知困。”诚然只有在实际应用中,才能提高师范生的专业知识水平和教育的技能技巧。本次教育见习活动使同学们对心理教育的认知更加清晰,大家也深刻意识到心理健康在生活中的重要性,为同学们以后的教育实习奠定了良好基础。同时,本次见习活动也给予师范生宝贵的锻炼机会,了解了自身存在的缺点与不足,坚定了我们成为一名人民教师的信念,我们也将为着这个目标前进!