教科动态||我院学前教育专业开展2021级教育研习工作

为扎实做好学前教育专业研习工作，聚焦实习工作中的实际问题，让学生具备初步的科研意识与能力，我院学前教育专业于12月12日至29日期间展开2021级教育研习工作。本次研习工作共分为两个部分进行，即小组研讨和研习经验分享。

第一部分：小组研讨

本阶段将实习生按照实习幼儿园分为11个小组，各个小组分别从实习经验交流、教学设计研讨、课堂观察评议、主题班会研讨和教育科研报告等方面进行为期四次的小组调研与交流。学生们能够贴近幼儿园工作实际，充分挖掘生活、教学、游戏、环创等不同方面的研究内容，最终由各小组成员自行推荐一名优秀代表进行研习经验分享。其中，各个小组的同学们紧紧围绕《指南》《评估指南》等文件的要求进行了如火如荼的讨论，如牡丹江市第三幼儿园研习小组探讨了园中的特色学科建设，达成“趣”学目标、牡丹江市教育第六幼儿园研习小组在游戏化学习基础上，研讨了建设趣味性数学领域文化学习的重要性等等。各个小组皆能够以实习中观察到的要点作为切入点，大量查阅相关文献，实现初步研究。

第二部分：研习经验分享

为全面而系统地了解同学们在小组讨论阶段的成果、促进彼此之间经验的交流与感悟的分享，我院学前教育系于2024年12月17日下午在文科楼201室召开了教育研习经验分享会，2021级学前教育专业全体学生及实习专业指导教师代表刘文婷与刘婷两位老师参与本次会议。本次会议分为两个环节，即研习分享和随机交流。

会议初始，刘婷老师对同学们提出新的希望：珍惜每一次实践机会，为未来成为一名卓越幼儿教师做好经验积累。其次，刘婷老师指出，教育研习并不是一个单独的活动，它贯穿在所有教育实践环节当中，是对不同学习阶段的教育实践的反思和总结。最后，刘婷老师对大家的成长与收获表示肯定，并勉励同学们带着对教育的热情且行且思，且行且远。

环节一：各组代表进行研习经验分享

各个幼儿园的学生代表依次详尽地分享了他们在研习历程中所接触到的各类特色课程类型及个人深刻的感悟。这些分享内容聚焦幼儿园工作实际，涵盖了诸如幼儿园环境创设要点、安吉游戏个案研究、自主游戏设计与组织、有效进行幼小衔接的策略等多个热门主题。同学们通过一个个生动而具体的实际案例，通过深入细致的分析，全方位地展示了他们在研习过程中所获取的知识、引发的思考、形成的感悟以及取得的成果。

牡丹江市教育第三幼儿园 王兴楠《梦想小镇》

牡丹江市教育第六幼儿园 郭云鹤《幼儿园自主游戏》

牡丹江市文星幼儿园 朱玉聪《幼儿园特色活动课程》

牡丹江市教育示范幼儿园 楚登嵩《安吉游戏的价值与特点》

公费师范生代表 张伟《幼儿园随机教育指导要点》

分散实习代表 李婷《艺术教育质量评价》

环节二：随机交流研习经验

在随机交流环节，在独角兽与小矮马幼儿园实习的王雪娇同学就幼儿生活环节在公立园与私立园的指导有哪些不同进行了对比与原因分析；在牡丹江市第二书房书香幼儿园实习的孙红丽同学详细介绍并分析了普惠私立园的集体教学活动情况，同时进行归因分析；在牡丹江市教育实验幼儿园实习的李冰心同学就东北地区冬季户外活动时长与两位老师展开了讨论。

会议最后，刘文婷老师对同学们的精彩汇报进行了全面而深入的分析与总结。老师着重强调了专业知识学习对于学前教育工作的基础性和关键性作用，语重心长地鼓励同学们持之以恒地努力学习，积极主动地将所学理论与实践紧密结合，不断磨砺和提升自己的教育教学能力，以更好地适应学前教育领域的需求和挑战。

“教而不研则浅，研而不教则空”。“教”和“研”是教师专业化成长的两条必经之路。本次研习成果汇报总结提炼了同学们实习阶段和研习阶段在园的所思所获，从幼儿园活动特色课程中发现亮点、从幼儿园教育问题现象中积极探索原因及解决方法、从对某种领域的兴趣中进行钻研探讨、从理论知识结合实践经验进行展示等，体现了学前学子在实践中的思考与成长。本次研习工作为本专业的人才培养工作注入了全新的活力，激励着师生们在学前教育的道路上不断探索、奋勇前行，为培养更多优秀的学前教育专业人才奠定坚实基础。