郑德财，男，汉族，中共党员。2012.06-2016.07就读于牡丹江师范学院小学教育专业，2016.09参加工作，穆棱市兴源镇小学教师。为偏远地区教育事业发展，为祖国下一代健康成长，做出自己的贡献是他一直奋斗的目标！
一、支教生活，埋下教育梦想的种子
在牡丹江师范学院学习的四年时光里，他积极参加各种志愿活动。2013年加入牡丹江晨报“爱心家教绿色联盟”、2013年成立筑梦志愿服务队，对点帮扶放牛村交通希望小学，2014、2015两年暑期“三下乡”、2015年海林市柴河镇中学顶岗支教……在参与的诸多活动中，他感受到了偏远地区教育的不易，这里的学生更应接受到好的教育！特别是他在带领交通希望小学的学生参观牡丹江师范学院后，一名5年级的农村学生用着稚嫩的语气对他说：“老师我将来一定要上大学”一种教育的责任感和使命感油然而生，他励志要为偏远地区的教育事业做出自己的贡献。
二、工作选择，毅然坚守教育梦想
转眼到了毕业季，大四的同学们都在为自己下一步发展方向而努力和迷茫的时候，他却与众人完全不同。大学里表现优异的他，顶着黑龙江省“三好学生”、市“优秀志愿服务个人”“校文明大学生”等光环，拒绝了老师们推荐的许多工作，略过了不知多少offer,公务员从未考虑参加考试、连省委选调生名额也直接放弃。只复习了一项考试———特岗教师，为了自己内心的梦想他选择了坚守，哪怕被众人不理解、甚至是嘲笑。他做到了，2016年7月，他如愿成为了穆棱市兴源镇小学的教师，来到那个全镇只有一所小学的地方，坚守自己内心的教育梦！
三、教书育人，用行动浇灌希望之花
由于学校师资力量严重不足，刚刚参加工作的他就直接当上了5年1班的班主任，面对着36名学生对未来充满向往的眼神，他展开了自己的行动！
了解每一位学生，先了解他的家庭
工作不久，便召开了第一次家长会。全班37名学生只到了17位家长，连一半都不到，想到过农村家长对孩子的教育工作不那么的上心，但也不应该这么夸张啊！没有良好的家校沟通和配合，但靠老师自己能解决的问题，太有局限了。
为了达到更好的沟通效果，他开始了家访之旅，先是镇里的同学。村里的很难到达，他便包了一辆出租车，挨个村子前往，利用了四天的时间走进了每个学生家里。
家访结果很让他震惊，那么多家长都没到，不像他想的那样是不在乎学生的成长，哪个家长会不在乎自己的孩子呢！现实远比想像的残酷的多：从小失去父亲，跟母亲和妹妹相依为命的、父母离异后均在外地打工，姐弟俩跟着带病的奶奶一起生活的、爷爷身患癌症，需要人照顾的等等，家长想为孩子发展出力，但真的是无能为力！了解孩子背后，更觉得任重道远！
用爱发电，促进学生身心健康全面发展
在对学生及他们的家庭有了全新的认识后，他开始了行动！
对于学习：由于种种原因班级的学生基础薄弱，成绩普遍不理想。为了扭转这一现象，他除了认真备好每一堂课，抓住课堂效率外。积极给学生们创造更好的学习机会，学生的图书阅读量不足，便从市图书馆里借书供学生传阅。基础薄弱，那就哪里不会从哪开始，讲5年级的数学，经常会从3年级的知识开始讲起、用足够的耐心帮助他们重新找到学习的快乐。渐渐的学生从听不懂—成绩差—被批评—厌学的恶性循环，变成了想学习—发现乐趣—成绩提升—喜爱学习的良性循环。
关注心理：对于农村留守、离异、单亲家庭中长大的孩子而言，比学习成绩更重要的，是心理的健康发展。从小缺失关爱的他们，再加上与其他同龄学生的一些对比，内心多少出现了一些问题。
缺少关爱，那就用老师的爱来弥补！因为家不在兴源镇，为了方便，郑德财选择了住校。本可以单独一个宿舍的他，主动选择了和班级里的男孩们一个寝室，除了学习，每天关心着他们的大事小情，一起去洗澡、一起讨论童年的趣事，甚至一起玩起了王者荣耀。渐渐的他用自己关心，代替了学生父母没能给予的陪伴。
缺少快乐，那就教会他们玩耍！在乡镇学生们的课余生活很枯燥，很难看到他们的天真笑容。身为老师的他主动和学生们打成一片，跳皮筋、弹弹珠，在逐渐融入他们之后，教他们打篮球，大学里玩过的“大风吹”“松鼠抱树”等游戏，孩子们的笑容多了，心理问题自然就少了。
四、继续学习、努力进行自我提升
教师应养成终身学习的职业道德操守，他除了虚心教学经验丰富的老教师请教外，还积极借助互联网、慕课等平台不断学习。加之自己的经验积累，逐渐成长为一名优秀的班主任教师。同时多次代表穆棱市出课、赛课。在牡丹江市第四届班主任技能大赛中，荣获小学组一等奖，也是获此奖项最年轻的教师。2018年荣获穆棱市优秀教师等称号。这些荣誉是对他自我提升的肯定，同时也是对他向更高看齐的一中鞭策！
时光飞逝，转眼间最开始的那些学生已经步入了高中校园，为了自己梦想而奋斗。而他又开始了新一轮的默默耕耘，依旧是那个学校、依旧是那样负责、变得是一届届学生、不变的是他为偏远地区教育事业发展，为祖国下一代健康成长，做出自己的贡献的奋斗的目标！
