学前教育专业人才培养方案（2019版）-教育科学学院

学前教育专业人才培养方案（2019版）

2024年05月29日 15:43 点击：[]

学前教育专业人才培养方案（2019版）

专业代码 040106 授予学位教育学

专业简介：学前教育专业设立于2015年，于2016年首批招生，归属于教育科学学院。本专业主要学习扎实的教育与心理学方面的基础知识和全面的学前教育工作的专业知识，同时培养较强的教育教学实践能力和能适应终身发展及社会变化需要的综合能力。毕业生可以进入幼儿园及学前教育机构，从事教师及管理者的工作。

一、培养目标

本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具备先进的教育理念和扎实的学前教育与心理学方面的基础知识以及较强的教育教学实践能力，具有良好思想道德品质和能适应终身发展及社会变化需要的综合能力，能够适应未来职业和社会发展，能在学前教育领域从事儿童教育方面工作的高素质学前教育教师。

本专业毕业生具有如下预期目标：

1.师德师风：具有坚定正确的政治方向，以立德树人为己任。热爱学前教育事业，具有依法从教意识。具备良好的教师职业道德、文化素质和人文素质。

2.知识能力：具有扎实的学前教育理论基本理论和基本知识。具备幼儿教师的基本素质和基本教学及活动组织能力，具备环境创设和五大领域教学活动设计与实施及评价能力，。

3.职业发展：具有终身学习和专业发展能力，具备初步的教学研究能力。具有一定的反思与自我评价能力。具有良好的人际沟通能力及合作能力。

4.学生发展：了解幼儿身心发展规律，具备对幼儿实施保育和教育的基本技能。

5.管理能力：具有初步地幼儿及幼儿园管理能力，了解幼儿园运行过程，具备幼儿日常管理能力

学生五年职业发展预期：

第一年：了解入职职业要求与特性，循序渐进，有的放矢，有选择的巩固专业知识，夯实基础。

第二年：加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼；教学素养有所提高；教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。

第三年：能涉及其他方面的书籍，扩大自己的视野；在教育教学上能有自己的独到见解，努力探求自己的课堂特色；教学研究进入课题开发阶段。

第四年：有计划地在各级刊物上发表自己的教育随笔；有良好的语言素养；努力地驾驭多种课型，逐渐形成自己的课堂特色，教学专题研究有实质性成效。

第五年：在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文；有良好的语言素养；能很好地驾驭多种型，有自己的课堂特色。

二、毕业要求

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握在保教机构进行保育、教育和研究的基本能力。

毕业生获得以下的方向的知识和能力：

毕业要求	指标点
1.掌握幼儿发展知识	1-1了解关于幼儿的法律法规和政策。
	1-2掌握不同年龄幼儿身心发展特点和规律。
	1-3了解幼儿的个体差异性及发展中容易出现的问题。
	1-4了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及相应的教育策略和方法。
2.掌握保育和教育知识	2-1熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握各领域教育的学科特点与基本知识，以及环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。
	2-2熟知幼儿安全应急预案。
	2-3掌握了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理与方法。
	2-4了解0-3岁幼儿保教与幼小衔接的知识与方法。
3.具有环境的创设与利用的能力	3-1能够帮助幼儿建立良好同伴关系，建立班级秩序与规则。
	3-2创设有助于幼儿成长的教育环境。
	3-3为幼儿提供适合的玩教具和学习材料。
4.具有教育活动开展的能力	4-1能够制定阶段性的教育活动计划和方案，活动的设计和实施要体现趣味性、综合性和生活化，提供更多机会促进幼儿主动学习。
4.具有教育活动开展的能力	4-2在活动中观察幼儿，能够根据幼儿的表现和需要予以指导，能够为幼儿提供适宜的游戏条件，利用与设计游戏活动空间，提供恰当的游戏材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，引导幼儿在活动中获得多方面发展。
5.掌握幼儿园管理的知识与能力	5-1能够对幼儿园工作进行日常管理。
5.掌握幼儿园管理的知识与能力	5-2能够对幼儿进行正确管理。
6.具有激励与评价、沟通与合作的能力	6-1关注幼儿日常表现，激发和保护幼儿的积极性和自信心，运用多种方法了解和评价幼儿，有效运用评价结果指导下一步教育活动。
	6-2使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作，能够与幼儿有效沟通。
	6-3与同事共同发展，与家长有效沟通合作。
7.具有反思与发展的能力	7-1能够发现教育问题并具备探索和研究的能力。
7.具有反思与发展的能力	7-2能够不断反思与促进自身专业成长。
8.具有职业理解与认同	8-1遵守教育法律法规。
	8-2具有现代教育观念和教育思想，理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。
	8-3认同幼儿教师的专业性和独特性，具有团结合作的品质和良好的社会公德。

三、学制、学位与毕业学分要求

标准学制为4年，修业年限为3-6年。（实行弹性学制，满足学生自主学习、国外研修（交换生）、入伍服兵役、休学创业等个性需求。

最低毕业学分为165学分，必修课程均合格，且综合素质测试成绩合格以上。

毕业颁发教育学专业毕业证书，授予教育学学士学位。

四、主干学科

教育学、心理学

五、专业核心课程

学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前教育研究方法等。

六、课程结构与学分分布

课程结构及学时、学分分布比例表

课程类别	学时	理论教学学分	实践教学学分	总学分	占学分比例（%）
通识必修课程	774	30	15.5	45.5	27.58
通识选修课程	160	10	0	10	6.06
学科基础课程	248	15	0	15	9.09
专业核心课程	1038	34.5	23.5	58	35.15
教师教育课程	258	4.5	6	10.5	6.36
专业选修课程	160	10	0	10	6.06
创新实践环节	0	0	16	16	9.70
总计	2638	104	61	165	100

注：表中比例数据保留两位小数。

七、创新实践及素质拓展平台进程表

模块		类别	代码	实践环节名称	学分	周数	修读学期	备注
创新实践	集中性实践教学环节	公共实践	11300011	入学教育	不计	1	1	第1周
			12300011	军事训练	（2）	2	1	第1-2周
			11300028	毕业教育	不计	1	8
			2053034D	教育见习	1	1	3.4.5.6	每学期一周
			2053007D	教育实习	6	18	7.8	集中进行
			ABC3007D	毕业设计（论文）	6	6	7.8	论文答辩集中在第八学期14-15周进行。
			ABC3001D	第二课堂活动	1	1	1-8	集中与分散结合
	创新创业实践		1173004D	创业讲堂	（1）	1	5-8	讲座
			1173005D	创业大赛	（1）	4	3-8	创业就业指导中心制定奖励学分细则，最高4学分。
			ABC4001D	科技创新	（6）	6	1-8	最高可获6学分，可冲抵选修课程学分
			1174006D	创新创业项目	（1）	4	3-8	创业就业指导中心制定项目管理办法并认定学分。
	教师技能		1130003D	学前教育教学法微格训练	（2）	每生2学时	7	师范类专业，分散训练与考核，证书制管理。
			1130004D	规范汉字书写	（1）
			1130005D	普通话与教师口语	（1）
	劳动实践		1130006D	劳动周、体育锻炼	2	分散	1-8	劳动周1学分，分散进行；体育锻炼1学分。
素质拓展	校园文化科技活动社会实践		1130007D	课外研学、综合素质测试；师范专业强化音乐、美术、表演素养以及形体训练等。	（4）	4	1-8	组织2次综合素质测试，成绩合格计1学分。
	学分				16

八、课程设置及教学进程表

本专业课程主要由通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程、教师教育课程、专业选修课程和创新实践环节等模块组成，具体教学安排详见下表。

通识教育课程教学安排表

课程平台		课程模块	课程代码	课程名称	总学分	讲授	课内实践	自主学习	课外实践	修读学期	考核方式	备注
通识教育	通识必修	校本	11100011	新生应知	不计	（16）				1	考查	第一周
		校本	20100027	东北抗联精神选讲	不计	（16）				1	考查
		思想政治类	20100011	思想品德修养与法律基础	3	32		（8）	（8）	1	考试	实践学分1分
			20100022	马克思主义基本原理概论	3	32		（16）		2	考试
			20100033	中国近现代史纲要	3	24		（8）	（16）	3	考试	实践学分1.5分
			20100044	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	5	48		（8）	（24）	4	考试	实践学分2分
			20100055	习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”专题教学	1	16				5		2019级
			2010006D	形势与政策	2	(32)				1-2	考查	线上线下结合
			20100071	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	2	12	10	10		1		2020级
			11100075	教师职业道德与政策法规	1	10		6		5	考查	师范专业设置
			小计		19/18	158/162	10	16				前面2019级后面2020级
		国防与身心健康类	2120001D	大学体育	4	32	112			1-4	考试	实践学时3分
			10600021	军事理论与训练	2	24		12	3周	2	考试	线上线下结合
			20400031	大学生心理健康教育	1.5	24			（6）	1	考查	线上线下结合
			11100041	大学生安全与健康教育	1	18				1	考查
			小计		8.5	98	112	12
		语言与技能类	2060001D	大学外语（读写）	7	120	（60）			1-4	考试
			2060002D	大学外语（听说）	4		120			1-4	考试	在语音室开设
			20300031	大学计算机基础与应用	2	24				1	考试
			20400044	现代教育技术	2	24	24			4		师范专业设置
			小计		15	168	144
	通识必修	创业教育类	11900012	大学生职业生涯规划指导	1	6	14			2	考查	线上线下结合
			11900023	大学生创业就业指导	1	10	10			3	考查	线上线下结合
			11900034	创业基础	2	20	12			4	考查	线上线下结合
			小计		4	36	36					实践学分2分
	通识选修	文化素质类	1110001D	人文与经典系列	2	32				2-8	考查	互选1门
			1110002D	科技与社会系列	2	32				2-8	考查	互选1门
			1110003D	艺术与审美系列	2	32				2-8	考查	普选4门
			1110004D	环境与生命系列	2	32				2-8	考查
			1110005D	经济与政治系列	2	32				2-8	考查
			1110006D	哲学与思维系列	2	32				2-8	考查
			小计		10	160
	学时学分				56.5/55.5	620/624	302	28				前面2019级后面2020级

专业教育课程教学安排表

课程设置	课程代码	课程名称	总学分	讲授	课内实践	自主学习	课外实践	修读学期	考核方式	辅修	双学位	备注
学科基础课程	20416011	儿童发展心理学	3	48				1	考试	是	是
	20416021	学前教育学	3	48				1	考试	是	是
	20416032	中国教育史	3	48				2	考试	是	是
	20416042	教育心理学	3	56				2	考试	是	是
	20416053	外国教育史	3	48				3	考试	是	是
学时学分			15	248
专业核心课程	20416062	学前儿童语言教育	4	48	16			2	考试	是	是
	20416073	学前儿童科学教育	2	24	16			3	考试	是	是
	20416083	学前儿童美术教育	2	24	16			3	考试	是	是
	20416093	儿童感觉统合训练	1.5	28			8	3	考试	是	是
	20416104	学前儿童音乐教育	3	32	16			4	考试	是	是
	20416114	学前儿童健康教育	3	32	16			4	考试	是	是
	20416124	学前儿童社会教育	3	32	16			4	考试	是	是
	20416135	特殊儿童教育学	4	50	4			5	考试	是	是
	20416145	学前游戏与指导	4	36	4		8	5	考试	是	是
	20416155	学前教育研究方法	4	56	8			5	考试	是	是
	20416166	蒙特梭利教育	4	40	12			6	考试	是	是
	20416176	学前教育管理学	4	48	16			6	考试	是	是
	20416186	幼儿园环境创设	3	32	8		8	6	考试	是	是
	20416192	学前儿童舞蹈	1		32			2	考试	是	是
	20416193	学前儿童舞蹈	1		32			3	考试	是	是
	20416194	学前儿童舞蹈	1.5	16	16			4	考试	是	是
	20416202	学前儿童声乐	1		32			2	考试	是	是
	20416203	学前儿童声乐	1		32			3	考试	是	是
	20416204	学前儿童声乐	1.5	16	16			4	考试	是	是
	20416212	学前儿童歌曲弹奏	1		32			2	考试	是	是
	20416213	学前儿童歌曲弹奏	1		32			3	考试	是	是
	20416214	学前儿童歌曲弹奏	1.5	16	16			4	考试	是	是
	20416224	学前儿童实用美术	3	32	16			4	考试	是	是
	20416225	学前儿童实用美术	3	32	16			5	考试	是	是
学时学分			58	594	420		24
教师教育课程	20416232	计算机音频视频处理	1.5	10	32			2	考试	是	是
	20416242	学前教学论	2	32				2	考试	是	是
	20416253	学前课件制作	3	24	40			3	考试	是	是
	20416265	学前儿童活动设计I	2	4	56			5	考试	是	是
	20416266	学前儿童活动设计II	2		60			6	考试	是	是
学时学分			10.5	70	188
专业选修课程	20426273	0—3岁婴幼儿保教	2	32				3	考查	是	是	共选5门，共10学分
	20426283	学前儿童卫生营养与安全	2	32				3	考查	是	是
	20426293	学前教育政策与法规	2	32				3	考查	是	是
	20426304	幼儿园班级管理	2	32				4	考查	是	是
	20426314	幼小衔接管理	2	32				4	考查	是	是
	20426324	学前儿童科技创新实验	2	32				4	考查	是	是
	20426334	教育知识与综合能力	2	32				4	考查	是	是
	20426344	师幼沟通艺术	2	32				4	考查	是	是
	20426355	儿童英语故事与表演	2	32				5	考查	是	是
	20426365	儿童行为观察与分析	2	32				5	考查	是	是
	20426375	儿童图书的策划与制作	2	32				5	考查	是	是
	20426385	学前儿童编程设计	2	32				5	考查	是	是
	20426396	学前教育质量评价	2	32				6	考查	是	是
	20426406	学前教学具设计与制作	2	32				6	考查	是	是
	20426416	儿童绘本分析	2	32				6	考查	是	是
	20426426	学前教师专业发展与教育	2	32				6	考查	是	是
学时学分			10	160

九、毕业要求与培养目标关系矩阵

毕业要求与培养目标关系矩阵表

毕业要求		培养目标1	培养目标2	培养目标3	培养目标4	培养目标5
掌握幼儿发展知识	了解关于幼儿的法律法规和政策。	H	M	L	H	M
	掌握不同年龄幼儿身心发展特点和规律。	L	H	L	H	L
	了解幼儿的个体差异性及发展中容易出现的问题。	M	H	L	H	M
	了解有特殊需要幼儿的身心发展特点及相应的教育策略和方法。	M	H	L	H	M
掌握保育和教育知识	熟悉幼儿园教育的目标、任务、内容、要求和基本原则，掌握各领域教育的学科特点与基本知识，以及环境创设、一日生活安排、游戏与教育活动、保育和班级管理的知识与方法。	L	H	L	H	M
	熟知幼儿安全应急预案。	L	H	L	H
	掌握了解幼儿的基本方法和教育心理学的基本原理与方法。	L	H	L	H
	了解0-3岁幼儿保教与幼小衔接的知识与方法。	L	H	L	H
具有环境的创设与利用的能力	能够帮助幼儿建立良好同伴关系，建立班级秩序与规则。	L	H	L	H	M
	创设有助于幼儿成长的教育环境。	L	H	L	H	M
	为幼儿提供适合的玩教具和学习材料。	L	H	L	H	M
具有教育活动开展的能力	能够制定阶段性的教育活动计划和方案，活动的设计和实施要体现趣味性、综合性和生活化，提供更多机会促进幼儿主动学习。	L	H	H	H	M
具有教育活动开展的能力	在活动中观察幼儿，能够根据幼儿的表现和需要予以指导，能够为幼儿提供适宜的游戏条件，利用与设计游戏活动空间，提供恰当的游戏材料，支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，引导幼儿在活动中获得多方面发展。	L	H	H	H	M
掌握幼儿园管理的知识与能力	能够对幼儿园工作进行日常管理。	L	M	M	H	H
掌握幼儿园管理的知识与能力	能够对幼儿进行正确管理。	L	M	M	H	H
具有激励与评价、沟通与合作的能力	关注幼儿日常表现，激发和保护幼儿的积极性和自信心，运用多种方法了解和评价幼儿，有效运用评价结果指导下一步教育活动。	M	M	H	H	M
	使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作，能够与幼儿有效沟通。	M	M	H	H	L
	与同事共同发展，与家长有效沟通合作。	M	M	H	H	L
具有反思与发展的能	能够发现教育问题并具备探索和研究的能力。	L	M	H	L	L
具有反思与发展的能	能够不断反思与促进自身专业成长。	M	M	H	L	L
具有职业理解与认同	遵守教育法律法规。	H	M	M	M	M
	具有现代教育观念和教育思想，理解幼儿保教工作的意义，热爱学前教育事业，具有职业理想和敬业精神。	H	L	M	L	M
	认同幼儿教师的专业性和独特性，具有团结合作的品质和良好的社会公德。	H	L	M	L	M

十、毕业要求与课程及教学活动关联矩阵

课程体系	幼儿发展知识	保教知识	环境创设	教育活动开展	管理知识	沟通评价	反思发展	职业理解
新生应知							M	M
东北抗联精神选讲							M	M
思想品德修养与法律基础							M	M
马克思主义基本原理概论							M	M
中国近现代史纲要							M	M
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论							M	M
习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”专题教学							M	M
形势与政策							M	M
教师职业道德与政策法规							M	M
大学体育							M	M
军事理论与训练							M	M
大学生心理健康教育							M	M
大学生安全与健康教育							M	M
大学外语（读写）							M	M
大学外语（听说）							M	M
大学计算机基础与应用							M	M
现代教育技术							M	M
人文与经典系列							M	M
科技与社会系列							M	M
艺术与审美系列							M	M
环境与生命系列							M	M
经济与政治系列							M	M
哲学与思维系列							M	M
儿童发展心理学		H		H
学前教育学	H	H						H
中国教育史		M					M	H
教育心理学	M	H					M
外国教育史		M					M	H
学前儿童语言教育	H			H		H
学前儿童科学教育	H			H		H
学前游戏与指导	H			H
学前儿童美术教育	H		H	H
学前儿童音乐教育	H			H		H
儿童感觉统合训练	H	M		H
学前儿童健康教育	H			H		H
学前儿童社会教育	H			H		H
特殊儿童教育学	M	H						M
学前教育研究方法						H	H
蒙台梭利教育	H	H		H
学前教育管理学		H			H		H
幼儿园环境创设	M	H	H
学前儿童舞蹈	M			H				M
学前儿童声乐	M			H				M
学前儿童歌曲弹奏	M			H				M
学前儿童实用美术	H		H	H
学前课件制作				H			H
学前教学论	M			H				H
计算机音频视频处理				H			H
学前儿童活动设计	H			H		H
0—3岁婴幼儿保教	H	H		H
儿童行为观察	H	H
学前教育政策与法规	M				M			H
学前儿童卫生营养与安全		H			H
学前教学具设计与制作	H	H		H
学前教育与家庭教育	H	H				M
师幼沟通艺术	H	H				M
儿童绘本分析	H			H
幼小衔接教育理论与实践	H	H			H
儿童图书的策划与制作	H
学前教育改革发展前沿问题研究							H	H
学前教育质量评价						H	H
儿童英语故事与表演	H			H
幼儿园班级管理	M				M	M
学前教师专业发展与教育							M	H

说明：若某课程或实践环节支撑某个目标的达成，则在相应的空格处打“H” “M”，或"L" “H”表示对达成此要求非常重要；“M”表示有帮助，但不起主要作用,"L"表示很低。

课程体系支持毕业要求指标点的任务距阵

教学环节

毕业要求1

毕业要求2

毕业要求3

毕业要求4

毕业要求5

毕业要求6

毕业要求7

毕业要求8

1-1

1-2

1-3

1-4

2-1

2-2

2-3

2-4

3-1

3-2

3-3

4-1

4-2

5-1

5-2

6-1

6-2

6-3

7-1

7-2

8-1

8-2

8-3

新生应知

√

东北抗联精神选讲

√

思想品德修养与法律基础

√

马克思主义基本原理概论

√

中国近现代史纲要

√

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论

√

习近平新时代中国特色社会主义思想“四进四信”专题教学

√

形势与政策

√

教师职业道德与政策法规

√

大学体育

√

军事理论与训练

√

大学生心理健康教育

√

大学生安全与健康教育

√

大学外语（读写）

√

大学外语（听说）

√

大学计算机基础与应用

√

现代教育技术

√

人文与经典系列

√

科技与社会系列

√

艺术与审美系列

√

环境与生命系列

√

经济与政治系列

√

哲学与思维系列

√

儿童发展心理学

√

学前教育学

√

中国教育史

√

教育心理学

√

外国教育史

√

学前儿童语言教育

√

学前儿童科学教育

√

学前游戏与指导

√

学前儿童美术教育

√

学前儿童音乐教育

√

儿童感觉统合训练

√

学前儿童健康教育

√

学前儿童社会教育

√

特殊儿童教育学

√

学前教育研究方法

√

蒙台梭利教育

√

学前教育管理学

√

幼儿园环境创设

√

学前儿童舞蹈

√

学前儿童声乐

√

学前儿童歌曲弹奏

√

学前儿童实用美术

√

学前课件制作

√

学前教学论

√

计算机音频视频处理

√

学前儿童活动设计

√

0—3岁婴幼儿保教

√

儿童行为观察

√

学前教育政策与法规

√

学前儿童卫生营养与安全

√

学前教学具设计与制作

√

学前教育与家庭教育

√

师幼沟通艺术

√

儿童绘本分析

√

幼小衔接教育理论与实践

√

儿童图书的策划与制作

√

学前教育改革发展前沿问题研究

√

学前教育质量评价

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儿童英语故事与表演

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幼儿园班级管理

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学前教师专业发展与教育

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上一条：学前教育(师范)专业人才培养方案（2023版）

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