学前教育(师范)专业人才培养方案（2023版）
专业代码： 040106 授予学位： 教 育 学
一、专业简介
学前教育专业设立于2015年，于2016年首批招生，归属于教育科学学院。于2022年 成为省级一流本科专业建设点。2023年进行师范专业二级认证。本专业主要学习人文、科 学、艺术、教育与心理学等方面的基础知识和全面的学前教育工作专业知识与技能，培养适 教乐教、具有先进教育理念、乡村教育情怀、较强教育教学实践能力和终身学习能力的学前 教育骨干教师。
二、 培养目标
学前教育专业坚持立德树人，主动适应国家基础教育改革，立足龙江、服务东北，辐射 全国，培养具有乡村学前教育情怀，具有一定的人文、科学、艺术和信息素养，掌握扎实的 儿童发展和保教知识，具有较强的专业实践能力和创新能力，能够服务乡村学前教育一线， 具有综合育人能力和自主发展能力的应用型学前教育骨干教师。
学生五年职业发展预期：
培养目标1:专业师德与理想。践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的 思想认同、政治认同、理论认同和情感认同；严守师德规范，依法执教；坚定教师职业理想， 具有乡村教育情怀，具备终身从教的理想信念。
培养目标2:专业知识与能力。具备良好的人文、科学、艺术和信息素养，具有一定的 红色抗联文化精神，熟练掌握系统的保教理论知识：能为幼儿创设良好的学习环境，能合理 组织幼儿一日生活活动，能支持与引导幼儿游戏活动，能有效计划与实施教育教学活动，能 较好地胜任幼儿园班级管理工作，能有效激励与评价幼儿及自身的学习与发展、具备良好的 团队意识和家园合作能力。
培养目标3:专业发展与反思。能自主进行职业生涯规划，树立终身学习理想，不断提 升自身的专业素养；能在理论学习与实践教学中学会反思，能在解决学前教育具体问题时进 行反思，能在学前教育改革发展前沿动态研究中不断创新，在反思、实践和创新中不断成长。
三、 毕业要求
本专业学生主要学习学前教育基本理论和基本知识，接受幼儿保教技能的基本训练，掌 握教育教学、研究与管理的基本能力。毕业生获得以下方面的知识和能力：
毕业要求1:师德规范。在思想、政治、理论和情感上增进对中国特色社会主义的认识， 自觉践行社会主义核心价值观；坚持立德树人，遵守相关教育法规，具有依法执教意识，恪 守职业道德。
1.1 思政素养。掌握社会主义核心价值观的基本内容，在思想、政治、理论和情感上增 进对中国特色社会主义的认识，能够在教书育人实践中自觉践行社会主义核心价值观。
1.2 职业规范。熟悉党和国家有关基础教育政策法规的主要内容，遵守《未成年人保护
法》、 《幼儿园工作规程》等法律法规，在教育实践中能履行应尽义务，自觉维护幼儿与自 身的合法权益，树立“依法执教”的理念。
1.3 职业道德。理解教师职业道德规范内涵与要求，在教育实践中自觉遵守《新时代幼 儿园教师职业行为十项准则》,能分析解决教育教学实践中的相关道德规范问题。
毕业要求2:教育情怀。热爱学前教育事业，乐于从教，具有较强从事学前教育工作的 意愿，具有强烈的职业认同感和归属感；在教育实践中能够以幼儿为中心，践行幼儿为本理 念，尊重儿童的人格尊严和合法权利，树立正确的儿童观和教育观。
2.1 职业认知。清晰地了解并掌握幼儿教师职业性质、幼儿为本理念、幼儿基本权利的 相关内容。
2.2 职业认同。具有强烈的职业认同感和归属感，认同幼儿教师工作的价值，乐于从教， 具有强烈的乡村教育情怀，热爱教育事业。树立爱岗敬业精神，在教育实践中能够认真履行工作职责，积极钻研。
2.3 职业修养。树立正确的儿童观、教育观和教师观，尊重幼儿人格尊严和合法权利，保护幼儿合法权利，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，成为幼儿健康成长的启蒙者和引路人。
毕业要求3:保教知识。具备一定的人文、科学、艺术和信息素养，理解幼儿身心发展 规律和学习特点，熟悉并掌握相关学科的基本知识，注重相关知识的联系与整合，掌握幼儿园保育与教育教学的基本方法和策略。
3.1 通识知识。具备一定的人文、科学、艺术和信息素养，具有一定的红色抗联文化知识，理解知识融合的价值。
3.2 保教知识。理解幼儿身心发展规律与学习特点，较好地掌握五大领域教育的学科特点与基本知识，掌握幼儿园保育与教育教学的基本方法和策略。
3.3融合知识。理解学前教育的整合性，认同相关知识之间、不同领域知识之间、理论 与实践之间联系与整合的价值。
毕业要求4:保教能力。具有较强的体现幼儿为中心的保教能力，能够依据《幼儿园教 育指导纲要(试行)》、 《3-6 岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》, 根据幼儿身心发展规律和学习特点，综合运用幼儿保育与教育知识，能够科学合理规划并高 质量地组织与实施一日生活活动，科学创设并有效利用环境，科学合理地设计和组织游戏、教学等活动；具有观察、记录、分析幼儿学习与发展的能力，具有学前教育评价能力。
4.1 保育能力。掌握科学照料幼儿日常生活的基本方法，具备幼儿日常卫生保健、传染病预防和意外伤害事故处理的能力，掌握面临特殊事件发生时保护幼儿的基本方法。能科学合理并高质量地安排和组织一 日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一 日生活中。
4.2 环境创设能力。能够创设安全、适宜、全面、有助于促进幼儿成长、学习、游戏的 环境，能够合理利用资源，为幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，科学创设并有效利用环境。
4.3 活动组织能力。能够根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》 《3 —6岁儿童学习与发 展指南》和《幼儿园保育教育评估指南》的要求，以及幼儿的兴趣需要、身心发展规律和学习特点，设计、组织、实施与评价游戏、教学等活动。
4.4 评价能力。了解幼儿园教育评价的目的与方法，综合运用观察、谈话、家园联系、 作品分析等多种方法，记录、分析幼儿的学习与发展，并能够运用评价结果，分析、改进教 育活动开展，促进幼儿发展。
毕业要求5:班级管理。熟悉校园安全、应急管理相关规定、幼儿园班级的特点，能根 据幼儿实际建立相应的班级秩序与规则；能合理规划利用时间与空间，利用各种教育资源为 幼儿创设良好的班级环境；建立良好的同伴关系和师幼关系，营造舒适、平等、安全、轻松 的班级氛围。
5.1 常规管理。熟悉校园安全、应急管理相关规定、幼儿园班级的特点，能根据幼儿实 际建立相应的班级秩序与规则，掌握班级管理的内容与方法。
5.2 教育环境管理。能合理规划利用时间与空间，利用各种教育资源为幼儿创设良好的 班级环境。
5.3 人际关系管理。以身作则，为幼儿树立良好的榜样，帮助幼儿建立良好的同伴关系 和师幼关系，营造舒适、平等、安全、轻松的班级氛围。
毕业要求6:综合育人。熟知并尊重幼儿社会性、情感发展的特点和规律，注重幼儿良 好意志品质和行为习惯的培养；发挥环境的育人价值，充分利用多种教育契机促进幼儿发展； 积极开发和综合利用幼儿园、家庭和社区资源等资源全面育人。
6.1 幼儿道德发展。熟知并尊重幼儿社会性、情感发展的特点和规律，充分利用多种教 育契机促进幼儿发展。
6.2 环境育人。了解园所文化和一 日生活对幼儿发展的价值，发挥环境育人的价值，充 分利用多种教育契机，促进幼儿全面和谐发展。
6.3 家社园共育。积极开发和综合利用幼儿园、家庭和社区资源等资源，共同促进幼儿 全面和谐发展。
毕业要求7:自主学习与反思。积极了解国内外学前教育改革发展动态，根据时代和教 育需求不断提高自身专业能力和专业素养，自主进行职业生涯规划，具有终身学习与持续发 展的意识和能力；具有一定的反思能力和创新意识，学会分析和解决一定的问题。
7.1 终身学习。积极了解国内外学前教育改革发展动态，根据时代和教育需求不断提高 自身专业能力和专业素养，自主进行职业生涯规划，具有终身学习与持续发展的意识和能力。
7.2 教育反思。具有一定的反思能力和创新意识，学会分析和解决一定的问题，能独立 开展学前教育科学研究。
毕业要求8:沟通合作。认同学习共同体的作用，具有团队协作意识，掌握沟通合作的 方法与技巧，具有小组互助和合作学习体验。
8.1 人际沟通合作。掌握沟通合作的方法与技能技巧。善于倾听，使用符合幼儿年龄特 点的语言与幼儿进行有效沟通；能够与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展；与家长 进行有效沟通合作，共同促进幼儿发展；协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。
8.2 团队学习协作。理解并认同学习共同体的意义，具备团队合作的意识，能够主动参 与小组学习、教学研究、共同教研等学习共同体活动。
四、 毕业要求与培养目标对应关系矩阵
毕业要求与培养目标对应关系矩阵
毕业要求 |
培养目标 |
1.专业 师德与 理想 |
2.专业 知识与 能力 |
3.专业 发展与 反思 |
毕业要 求1 |
指标1.1 思政素养 |
掌握社会主义核心价值观的基本内容，在思想、 政治、理论和情感上增进对中国特色社会主义的 认识，能够在教书育人实践中自觉践行社会主义 核心价值观。 |
H |
L |
L |
指标1.2 职业规范 |
熟悉党和国家有关基础教育政策法规的主要内 容，遵守《未成年人保护法》、《幼儿园工作规 程》等法律法规，在教育实践中能履行应尽义务， 自觉维护幼儿与自身的合法权益，树立"依法执 教"的理念。 |
H |
L |
L |
指标1.3 职业道德 |
理解教师职业道德规范内涵与要求，在教育实践 中自觉遵守《新时代幼儿园教师职业行为十项准 则》,能分析解决教育教学实践中的相关道德规 范问题 。 |
H |
L |
L |
毕业要 求2 |
指标2.1 职业认知 |
清晰地了解并掌握幼儿教师职业性质、幼儿为本 理念、幼儿基本权利的相关内容。 |
H |
L |
L |
指标2.2 职业认同 |
具有强烈地职业认同感和归属感，认同幼儿教师 工作的价值，乐于从教，具有强烈的乡村教育情 怀，热爱教育事业。树立爱岗敬业精神，在教育 实践中能够认真履行工作职责，积极钻研。 |
H |
L |
L |
指标2.3 职业修养 |
树立正确的儿童观、教育观和教师观，尊重幼儿 人格尊严和合法权利，保护幼儿合法权利，富有 爱心、责任心，工作细心、耐心，成为幼儿健康 成长的启蒙者和引路人。 |
H |
M |
L |
毕业要 求3 |
指标3.1 通识知识 |
具备一定的人文、科学、艺术和信息素养，具有 一定的红色抗联文化知识，理解知识融合的价值。 |
M |
H |
L |
指标3.2 保教知识 |
理解幼儿身心发展规律与学习特点，较好地掌握 五大领域教育的学科特点与基本知识，掌握幼儿 园保育与教育教学的基本方法和策略。 |
L |
H |
L |
指标3.3 融合知识 |
理解学前教育的整合性，认同相关知识之间、不 同领域知识之间、理论与实践之间联系与整合的 |
L |
H |
L |
毕业要求 |
培养目标 |
1.专业 师德与 理想 |
2.专业 知识与 能力 |
3.专业 发展与 反思 |
|
|
价 值 。 |
|
|
|
毕业要 求4 |
指标4.1 保育能力 |
掌握科学照料幼儿日常生活的基本方法，具备幼 儿日常卫生保健、传染病预防和意外伤害事故处 理的能力，掌握面临特殊事件发生时保护幼儿的 基本方法。能够科学合理并高质量地安排和组织 一 日生活的各个环节，将教育灵活地渗透到一 日 生 活 中 。 |
L |
H |
L |
指标4.2 环境创设 能力 |
能够创设安全、适宜、全面、有助于促进幼儿成 长、学习、游戏的环境，能够合理利用资源，为 幼儿提供和制作适合的玩教具和学习材料，科学 创设并有效利用环境。 |
L |
H |
L |
指标4.3 活动组织 能力 |
能够根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3 -6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教 育评估指南》的要求，以及幼儿的兴趣需要、身 心发展规律和学习特点，设计、组织、实施与评 价游戏、教学等活动。 |
L |
H |
L |
指标4.4 评价能力 |
了解幼儿园教育评价的目的与方法，综合运用观 察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，记 录、分析幼儿的学习与发展，并能够运用评价结 果，分析、改进教育活动开展，促进幼儿发展。 |
L |
H |
M |
毕业要 求5 |
指标5.1 常规管理 |
熟悉校园安全、应急管理相关规定、幼儿园班级 的特点，能根据幼儿实际建立相应的班级秩序与 规则，掌握班级管理的内容与方法。 |
L |
H |
L |
指标5.2 教育环境 管理 |
能合理规划利用时间与空间，利用各种教育资源 为幼儿创设良好的班级环境。 |
L |
H |
L |
指标5.3 人际关系 管理 |
以身作则，为幼儿树立良好的榜样，帮助幼儿建 立良好的同伴关系和师幼关系，营造舒适、平等、 安全、轻松的班级氛围。 |
L |
H |
L |
毕业要 求6 |
指标6.1 幼儿道德 发展 |
熟知并尊重幼儿社会性、情感发展的特点和规律， 充分利用多种教育契机促进幼儿发展。 |
L |
H |
L |
指标6.2 |
了解园所文化和一 日生活对幼儿发展的价值，发 |
L |
H |
L |
毕业要求 |
培养目标 |
1.专业 师德与 理想 |
2.专业 知识与 能力 |
3.专业 发展与 反思 |
|
环境育人 |
挥环境育人的价值，充分利用多种教育契机，促 进幼儿全面和谐发展。 |
|
|
|
|
指标6.3 家社园共 育 |
积极开发和综合利用幼儿园、家庭和社区资源等 资源，共同促进促进幼儿全面和谐发展。 |
L |
H |
L |
毕业要 求7 |
指标7.1 终身学习 |
积极了解国内外学前教育改革发展动态，根据时 代和教育需求不断提高自身专业能力和专业素 养，自主进行职业生涯规划，具有终身学习与持 续发展的意识和能力。 |
L |
M |
H |
指标7.2 教育反思 |
具有一定的反思能力和创新意识，学会分析和解 决一定的问题，能独立开展学前教育科学研究。 |
M |
M |
H |
毕业要 求8 |
指标8.1 人际沟通 合作 |
人际沟通合作。掌握沟通合作的方法与技能技巧。 善于倾听，使用符合幼儿年龄特点的语言与幼儿 进行有效沟通；能够与同事合作交流，分享经验 和资源，共同发展；与家长进行有效沟通合作， 共同促进幼儿发展；协助幼儿园与社区建立合作 互助的良好关系。 |
L |
M |
H |
指标8.2 团队学习 协作 |
理解并认同学习共同体的意义，具备团队合作的 意识，能够主动参与小组学习、教学研究、共同 教研等学习共同体活动。 |
L |
L |
H |
说明：若某毕业要求支撑某个培养目标的达成，则在相应的空格处填入“H、M、L”,其中H 代 表高支撑， M 代表中支撑， L 代表低支撑。
五、学制、学位与最低毕业学分要求
基本学制为4年，修业年限为4-6年。
达到本科专业课程体系中各课程类别的最低学分要求，总学分不低于160学分。 颁发学前教育专业毕业证书，授予教育学学士学位。
六、 主干学科
学前教育学、儿童发展心理学
七 、 专 业 核 心 ( 主 干 ) 课 程
学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童美术教育、学前
儿童健康教育、学前儿童社会教育、学前教育研究方法等。
八、课程结构及学分分布
课程结构及学分分布比例表
课程类别 |
学时 |
理论教学学分 |
实践教学学分 |
总学分 |
占学分比例(%) |
通识必修课程 |
980 |
37 |
10.5 |
47.5 |
30% |
通识选修课程 |
128 |
8 |
0 |
8 |
5% |
学科基础课程 |
280 |
17.5 |
0 |
17.5 |
11% |
专业核心课程 |
856 |
34.5 |
9.5 |
44 |
28% |
教师教育课程 |
240 |
5 |
5 |
10 |
6% |
专业拓展课程 |
共建课程 |
64 |
4 |
0 |
4 |
2% |
特色课程 |
128 |
8 |
0 |
8 |
5% |
专业实践及素质拓展 |
0 |
0 |
21 |
21 |
13% |
总计 |
2676 |
114 |
46 |
160 |
100% |
注：表中比例数据保留整数。
九、课程设置及教学进程表
表1通识教育课程教学进程表
课程 类别 |
课程 模块 |
课程 代码 |
课程名称 |
学 分 |
总学 时 |
周学 时 |
讲授学时 |
实践 学时 |
开课 学期 |
考核 方式 |
备注 |
线下 |
线上 |
|
|
思想 政治 类 |
20100011 |
思想道德与法治 |
3 |
48 |
4 |
48 |
|
|
1 |
考试 |
|
20100022 |
中国近现代史纲要 |
3 |
48 |
4 |
32 |
16 |
|
2 |
考试 |
|
20100033 |
马克思主义基本原理 |
3 |
48 |
4 |
48 |
|
|
3 |
考试 |
|
20100044 |
毛泽东思想和中国特色 社会主义理论体系概论 |
3 |
48 |
4 |
48 |
|
|
4 |
考试 |
|
2010005D |
形势与政策 |
2 |
64 |
2 |
48 |
16 |
|
1-8 |
考查 |
|
20100061 |
习近平新时代中国特色 社会主义思想概论 |
3 |
48 |
4 |
36 |
|
12 |
1 |
考试 |
|
2010007D |
思想政治理论课实践教 学 |
2 |
32 |
|
|
|
32 |
1-4 |
考查 |
每学期8 学时 |
20400088 |
教师职业道德与政策法 规 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考试 |
法学院 负责 |
|
小计 |
21 |
368 |
|
292 |
32 |
44 |
|
|
|
军体 与健 康类 |
2120001D |
大学体育 |
4 |
144 |
2 |
16 |
|
128 |
1-4 |
考试 |
理论+实 践 |
12200021 |
军事理论 |
2 |
36 |
2 |
12 |
24 |
|
1 |
考查 |
|
12200031 |
大学生心理健康教育 |
2 |
32 |
2 |
16 |
16 |
|
1 |
考查 |
|
小计 |
8 |
212 |
|
44 |
40 |
128 |
|
|
|
语言 与技 能类 |
2060001D |
大学外语(读写) |
7.5 |
120 |
2 |
120 |
|
|
1-4 |
考试 |
|
2060002D |
大学外语(听说) |
3 |
120 |
2 |
|
|
120 |
1-4 |
考查 |
|
22200031 |
大学计算机基础1 |
1.5 |
32 |
2 |
8 |
8 |
16 |
1 |
考试 |
|
22200044 |
现代教育技术 |
1.5 |
32 |
2 |
|
16 |
16 |
4 |
考试 |
|
11100043 |
劳动教育 |
2 |
32 |
2 |
16 |
16 |
|
3 |
考查 |
|
小计 |
15.5 |
336 |
|
144 |
40 |
152 |
|
|
|
创新 创业 类 |
22400012 |
大学生职业发展与就业 指导 |
1.5 |
32 |
2 |
8 |
8 |
16 |
2 |
考查 |
|
22400023 |
创业基础 |
1.5 |
32 |
2 |
8 |
8 |
16 |
3 |
考查 |
|
小计 |
3 |
64 |
|
16 |
16 |
32 |
|
|
|
课程 类别 |
课程 模块 |
课程 代码 |
课程名称 |
学 分 |
总学 时 |
周学 时 |
讲授学时 |
实践 学时 |
开课 学期 |
考核 方式 |
备注 |
线下 |
线上 |
|
通 识 选 修 |
必选 系列 |
思想政治系列(含四史+东北抗联精 神选讲) |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
2-8 |
考查 |
每个系 列课程 后附N 门课程 |
美育教育系列 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
2-8 |
考查 |
任选 系列 |
人文与社科系列、自然与科技系列、 创新创业教育系列、思想政治教育系 列、教师教育系列、劳动教育系列、 乡村振兴系列课程(“优师计划”必 选 ) |
1 |
16 |
2 |
16 |
|
|
2-8 |
考查 |
任选4 门课程 |
小 计 |
5 |
80 |
|
80 |
|
|
|
|
|
学时 学分 |
52.5 |
1060 |
|
576 |
128 |
356 |
|
|
表2专业教育课程教学进程表(师范类)
课程 设置 |
课程 代码 |
课程名称 |
学分 |
总学时 |
周学时 |
讲授学时 |
实践 学时 |
开课 学期 |
考核 方式 |
备注 |
线下 |
线上 |
学科 基础 课程 |
20416011 |
普通心理学 |
3.5 |
56 |
4 |
56 |
|
|
1 |
考试 |
根据《国标》 开设相应课程，由各学院开设 |
20416021 |
学前儿童卫生学 |
3 |
48 |
4 |
48 |
|
|
1 |
考试 |
20416032 |
中外教育史 |
3.5 |
56 |
4 |
40 |
16 |
|
2 |
考试 |
20416042 |
教育学原理 |
4 |
64 |
4 |
64 |
|
|
2 |
考试 |
20416053 |
教育心理学 |
3.5 |
56 |
4 |
56 |
|
|
3 |
考试 |
小 计 ： |
17.5 |
280 |
|
264 |
16 |
|
|
|
专业核 心课程 |
20416062 |
儿童发展心理学 |
3 |
48 |
4 |
48 |
|
|
2 |
考试 |
根据《国标》 开设相应课程，由各学院开设 |
20416073 |
学前教育学 |
3 |
48 |
4 |
48 |
|
|
3 |
考试 |
20416083 |
学前儿童科学教育 |
2.5 |
48 |
4 |
32 |
|
16 |
3 |
考试 |
20416093 |
学前儿童美术教育 |
1.5 |
32 |
2 |
16 |
|
16 |
3 |
考试 |
20416103 |
儿童文学 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
3 |
考试 |
20416114 |
学前儿童语言教育 |
1.5 |
32 |
2 |
16 |
|
16 |
4 |
考试 |
20416124 |
学前儿童音乐教育 |
1.5 |
32 |
2 |
16 |
|
16 |
4 |
考试 |
20416134 |
学前儿童健康教育 |
1.5 |
32 |
2 |
16 |
|
16 |
4 |
考试 |
20416144 |
学前儿童社会教育 |
1.5 |
32 |
2 |
16 |
|
16 |
4 |
考试 |
20416154 |
幼儿园班级管理 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
4 |
考试 |
20416164 |
幼儿园红色抗联文化教育 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
4 |
考试 |
20416175 |
幼儿园课程 |
3 |
48 |
4 |
48 |
|
|
5 |
考试 |
20416185 |
学前游戏与指导 |
1.5 |
32 |
2 |
16 |
|
16 |
5 |
考试 |
20416195 |
学前教育研究方法 |
3 |
48 |
4 |
48 |
|
|
5 |
考试 |
20416206 |
学前儿童行为观察与分析 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考试 |
20416216 |
学前教育质量评价 |
2.5 |
40 |
4 |
40 |
|
|
6 |
考试 |
20416226 |
学前儿童家庭与社区教育 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考试 |
20416236 |
幼儿园环境创设 |
2.5 |
48 |
4 |
32 |
|
16 |
6 |
考试 |
2043624D |
学前儿童舞蹈 |
2 |
64 |
4 |
0 |
|
64 |
2-3 |
考试 |
2043625D |
学前儿童歌曲弹唱 |
2 |
64 |
4 |
0 |
|
64 |
2-3 |
考试 |
20436264 |
学前儿童实用美术 |
1.5 |
48 |
4 |
0 |
|
48 |
4 |
考试 |
小 计 ： |
44 |
856 |
|
552 |
|
304 |
|
|
教师教 育课程 |
20416271 |
学前教育政策与法规 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
1 |
考试 |
|
20416284 |
计算机音频视频处理 |
1 |
32 |
2 |
0 |
|
32 |
4 |
考试 |
20416295 |
学前课件制作 |
1.5 |
48 |
4 |
0 |
|
48 |
5 |
考试 |
2043630D |
学前儿童活动设计 |
3.5 |
96 |
4 |
16 |
|
80 |
5-6 |
考试 |
20436313 |
乡村幼儿教师专业发展 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
3 |
考试 |
乡土教育专题课程 |
小 计 ： |
10 |
240 |
|
80 |
|
160 |
|
|
|
课程 设置 |
课程 代码 |
课程名称 |
学分 |
总学时 |
周学时 |
讲授学时 |
实践 学时 |
开课 学期 |
考核 方式 |
备注 |
线下 |
线上 |
专 业 拓 展 课 程 |
基础 教育 共建 课程 |
20426326 |
幼儿绘本与故事创编 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
选两门，共4 学分 |
20426336 |
安吉游戏组织与指导 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
20426346 |
幼儿编程 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
20426356 |
玩具创意与设计 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
20426366 |
儿童绘本分析 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
20426376 |
幼儿园网页制作 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
专业 特色 课程 |
20426386 |
东北红色抗联演讲 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
选一门，2学分 |
20426394 |
区域少数民族幼儿教育 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
20426404 |
民间剪纸艺术 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
20426414 |
学前儿童戏剧设计与表演 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
20426424 |
乡村幼儿园服务指导 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
20426434 |
乡村幼儿园劳动教育 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
20426444 |
乡村幼儿园园本课程设计与开 发 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
20426454 |
东北抗联绘本设计与制作 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
20426464 |
俄罗斯历史文化专题 |
2 |
32 |
4 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
20426474 |
俄罗斯学前教育研究 |
2 |
32 |
4 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
20426484 |
俄罗斯农村教育研究 |
2 |
32 |
4 |
32 |
|
|
4 |
考查 |
0-3 岁早 期教 育模 块 |
20426495 |
0-3岁儿童发展与科学 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
选一门，2学分 |
20426505 |
婴幼儿营养与食育 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
20426515 |
亲子课程设计与实施 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
20426525 |
胎儿发育与优生指导 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
20426535 |
0-1岁婴儿养育与照护 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
20426545 |
-3岁幼儿早期保育与教育 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
专业 发展 模块 |
20426555 |
儿童感觉统合训练 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
选一门，2学分 |
20426565 |
蒙特梭利教育 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
20426575 |
奥尔夫音乐教育 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
20426585 |
传统游戏组织与指导 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
20426595 |
特殊儿童教育 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
20426605 |
学前教育管理学 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
5 |
考查 |
教育 研究 模块 |
20426616 |
毕业论文写作指导 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
选一门，2学分 |
20426626 |
SPSS软件应用 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
20426636 |
学前教育前沿问题研究 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
20426646 |
教育统计学 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
20426656 |
学前教育比较研究 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
20426666 |
中外教育名著解读 |
2 |
32 |
2 |
32 |
|
|
6 |
考查 |
小 计 ： |
12 |
192 |
|
192 |
|
|
|
|
学分 |
83.5学分 |
|
表3实践教学及素质拓展平台进程表
类别 |
模块 |
代码 |
实践环节名称 |
学分 |
周数 |
修读 学期 |
备注 |
实践 教学 |
集中性实践 教学环节 |
11160011 |
入学教育 |
不计学分 |
1 |
1 |
第1周、学生处负责组织实施 |
10660021 |
军事训练 |
2 |
2 |
1 |
第1-2周、学生处负责组织实施 |
11160038 |
毕业教育 |
不计学分 |
1 |
8 |
学生处负责组织实施 |
2046006D |
教育见习 |
1 |
2 |
4-7 |
具体安排形式，由学校统一组织，各专业结合实际 开展实施。 |
2046007D |
教育实习 |
6 |
14 |
7 |
2046008D |
教育研习 |
1 |
2 |
7-8 |
2046012D |
毕业设计(论文) |
6 |
6 |
7-8 |
论文答辩集中在第八学期14-15周进行。 |
分散实践 |
1116001D |
规范汉字书写 |
2 |
分散 |
2-6 |
分散训练与考核，证书制管理，每项合格可认定 0.5学分。授课形式由学校统一组织安排。 |
2056002D |
普通话 |
1116003D |
微格训练 |
2046004D |
班主任工作 |
素质 拓展 |
课外实践 |
1086001D |
第二课堂活动 |
2 |
分散 |
1-8 |
团委、创新创业学院牵头组织制定相关实践活动大 纲 。 |
2246002D |
创新创业实践(必选 |
1 |
学分 |
21 |
十、关联矩阵
毕业要求与课程及教学活动关联矩阵
课程名称 |
毕业要求 |
毕业要求1 |
毕业要求2 |
毕业要求3 |
毕业要求4 |
毕业要求5 |
毕业要求6 |
毕业要求7 |
毕业要求8 |
1.1 |
1.2 |
1.3 |
2.1 |
2.2 |
2.3 |
3.1 |
3.2 |
3.3 |
4.1 |
4.2 |
4.3 |
4.4 |
5.1 |
5.2 |
5.3 |
6.1 |
6.2 |
6.3 |
7.1 |
7.2 |
8.1 |
8.2 |
思想道德与法治 |
H |
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中国近现代史纲要 |
H |
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
马克思主义基本原 理 |
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
毛泽东思想和中国 特色社会主义理论 体系概论 |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
形势与政策 |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
习近平新时代中国 特色社会主义思想 概论 |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
思想政治理论课实 践教学 |
H |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教师职业道德与政 策法规 |
|
H |
H |
H |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
大学体育 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
军事理论 |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
大学生心理健康教 育 |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
大学外语(读写) |
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
大学外语(听说) |
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
大学计算机基础1 |
|
|
|
|
|
|
M |
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
现代教育技术 |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
劳动教育 |
M |
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
大学生职业发展与 就业指导 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
H |
M |
创业基础 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
H |
M |
思想政治系列(含四 史+东北抗联精神选 讲 ) |
M |
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
美育教育系列 |
|
|
|
|
|
|
M |
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
人文与社科系列 |
M |
|
|
|
|
|
M |
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
自然与科技系列 |
|
|
|
|
|
|
H |
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
创新创业教育系列 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
M |
思想政治教育系列 |
M |
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教师教育系列 |
|
M |
H |
H |
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
H |
M |
|
|
M |
|
|
|
|
|
劳动教育系列 |
M |
M |
M |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
乡村振兴系列 |
M |
|
|
|
|
|
M |
|
|
M |
M |
M |
M |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
普通心理学 |
|
|
|
|
|
|
H |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
学前儿童卫生学 |
|
M |
|
|
|
M |
|
H |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
中外教育史 |
|
|
|
H |
H |
M |
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
教育学原理 |
H |
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
H |
|
|
教育心理学 |
|
|
|
|
H |
M |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
儿童发展心理学 |
|
|
|
|
|
H |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
|
M |
|
学前教育学 |
|
H |
H |
M |
H |
|
|
H |
|
H |
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
学前儿童科学教育 |
|
|
|
|
|
M |
|
H |
M |
|
|
H |
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
学前儿童美术教育 |
|
|
|
|
M |
|
H |
|
H |
|
|
H |
M |
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
儿童文学 |
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
|
|
H |
|
学前儿童语言教育 |
|
|
|
|
M |
H |
|
H |
|
|
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
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学前儿童音乐教育 |
|
|
|
|
M |
|
|
H |
M |
|
H |
|
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
学前儿童健康教育 |
M |
|
|
|
|
H |
|
|
|
H |
H |
|
|
|
|
|
L |
|
|
|
|
M |
|
学前儿童社会教育 |
|
|
|
|
|
M |
|
H |
|
|
|
H |
M |
|
L |
|
H |
|
|
|
|
|
M |
幼儿园班级管理 |
|
|
|
|
M |
|
H |
|
|
M |
|
|
H |
H |
H |
H |
|
M |
H |
|
|
|
|
幼儿园红色抗联文 化教育 |
H |
|
|
|
|
|
H |
|
|
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|
|
|
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|
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|
M |
H |
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|
幼儿园课程 |
|
|
|
|
|
M |
H |
H |
H |
|
|
M |
|
|
|
|
|
|
|
M |
|
|
|
学前游戏与指导 |
|
|
|
|
|
|
|
H |
|
|
H |
H |
|
|
|
|
|
M |
|
M |
|
|
|
学前教育研究方法 |
|
|
|
|
|
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H |
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H |
H |
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M |
学前儿童行为观察 与分析 |
|
|
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|
M |
|
H |
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H |
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M |
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|
学前教育质量评价 |
|
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M |
|
M |
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H |
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M |
|
M |
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|
H |
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|
学前儿童家庭与社 区教育 |
|
|
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|
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M |
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M |
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H |
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M |
|
幼儿园环境创设 |
|
|
|
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H |
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H |
H |
|
H |
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M |
M |
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|
学前儿童舞蹈 |
|
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M |
M |
M |
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H |
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H |
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H |
学前儿童歌曲弹唱 |
|
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M |
M |
M |
|
|
H |
|
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|
|
|
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学前儿童实用美术 |
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学前教育政策与法 规 |
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计算机音频视频处 理 |
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学前课件制作 |
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学前儿童活动设计 |
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乡村幼儿教师专业 发展 |
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M |
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M |
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幼儿绘本与故事创 编 |
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安吉游戏组织与指 导 |
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幼儿编程 |
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玩具创意与设计 |
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儿童绘本分析 |
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幼儿园网页制作 |
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东北红色抗联演讲 |
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区域少数民族幼儿 教育 |
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民间剪纸艺术 |
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学前儿童戏剧设计 与表演 |
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乡村幼儿园服务指 导 |
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乡村幼儿园劳动教 育 |
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乡村幼儿园园本课 程设计与开发 |
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东北抗联绘本设计 与制作 |
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俄罗斯历史文化专题 |
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M |
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俄罗斯学前教育研究 |
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俄罗斯农村教育研究 |
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M |
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0-3岁儿童发展与科 学 |
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M |
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婴幼儿营养与食育 |
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亲子课程设计与实 施 |
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H |
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胎儿发育与优生指 导 |
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M |
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H |
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M |
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0-1岁婴儿养育与照 护 |
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-3岁幼儿早期保育 与教育 |
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儿童感觉统合训练 |
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蒙特梭利教育 |
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奥尔夫音乐教育 |
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教师专业发展 |
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特殊儿童教育 |
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学前教育管理学 |
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毕业论文写作指导 |
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SPSS软件应用 |
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学前教育前沿问题 研究 |
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教育统计学 |
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学前教育比较研究 |
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中外教育名著解读 |
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入学教育 |
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军事训练 |
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毕业教育 |
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教育见习 |
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教育实习 |
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教育研习 |
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毕业设计(论文) |
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规范汉字书写 |
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普通话 |
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微格训练 |
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班主任工作 |
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第二课堂活动 |
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创新创业实践(必 选 ) |
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H |
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M |
H |
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H |
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统计(H) |
12 |
6 |
7 |
5 |
6 |
6 |
10 |
11 |
8 |
12 |
9 |
10 |
8 |
7 |
7 |
6 |
4 |
6 |
7 |
6 |
9 |
7 |
8 |
统计(M) |
10 |
6 |
3 |
10 |
13 |
11 |
16 |
17 |
9 |
4 |
1 |
27 |
12 |
1 |
19 |
2 |
9 |
7 |
15 |
9 |
10 |
11 |
10 |
统计(L) |
1 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
6 |
0 |
0 |
0 |
1 |
3 |
0 |
2 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
0 |
说明：该矩阵表包括通识必修、通识选修、学科基础、专业核心、专业拓展及实践教育及素质拓展平台，若某课程或实践环节支撑某个目标的达成，则在相应的空
格处填入“H、M、L”, 其中H 代表高支撑， M 代表中支撑，但不起主要作用，L 代表低支撑。统计栏填写相对应的“H"“M”“L”个数。
